Mi confrontación con la Docencia

Mi confrontación con la docencia

Al concluir mi carrera de Ingeniero Bioquímico en busca de desempeñarme en el campo laboral una de las primeras oportunidades fue la ser maestro en el área de ciencias exactas y naturales, me gusto, seguí laborando en este campo.
Tengo aproximadamente 10 años de laborar como maestra a nivel medio superior impartiendo asignaturas como: física, química y biología.
El ser maestro significa que mi ejemplo de mi actuar de cada día repercute en otras personas y la preparación de ellas depende de mí . También me permite conocer formas de pensar muy variadas a las cuales yo debo de tratar de formar.
Es una profesión que se presta para corregir los errores que a mi juicio cometieron en mi generación los maestros.
Ciertos jóvenes me ocasionan tristeza el ver que su realidad puede mejorar pero no se les puede ayudar, ya que ellos oponen una barrera.
En el nivel de educación media superior el problema más grave a mi criterio es la situación socioeconómica del país que desalienta a los jóvenes a seguir estudiando por no encontrar trabajo al concluir sus estudios.
La satisfacción más grande es ver un joven que le encuentre significado al aprender un conocimiento nuevo por difícil que este sea.
Que ellos años después están a punto de concluir su carrera profesional.
El reto actual como docente son los cambios propios de los jóvenes en el cual el aprender un conocimiento nuevo que no represente aparentemente algo útil, no vale la pena por tanto el maestro debe cambiar con su trabajo esta forma de percibir el adquirir un conocimiento nuevo.

Mi Aventura de ser Docente

La Aventura de ser maestro
Al leer la lectura "la aventura de ser maestro", reflexione sobre mi quehacer docente hasta este momento. Recuerdo el primer día que estuve frente a grupo, aunque se tiene preparada la clase se siente un miedo interno que se trata de ocultar a los demás, al terminar la clase regresa la tranquilidad y la paz.
Lo interesante de mi trabajo no es tanto la ausencia de problemas más bien como se encara y se le da solución. Las dificultades y triunfos que se suscitan en cada día de trabajo es lo que lo hace una aventura.
La forma de trabajar una determinada asignatura con un grupo depende de las características del grupo y como se logre entablar comunicación con los alumnos.
El deseo como maestro es que ningún alumno se quede atrás, al contrario el logro más grande como maestro es cuando todos nuestros alumnos se interesan por la asignatura y tienen deseo de aprender.
La disciplina es muy importante para lograr el aprendizaje en el joven y es cierto depende de la identidad profesional de cada uno.
La comunicación es vital que exista en un grupo de clases de eso depende, en gran parte que las estrategias utilizadas para lograr el aprendizaje significativo en el joven sean un éxito. Cuando el canal de comunicación entre maestro y alumno es es bueno, fácil es transmitir cualquier materia.
Estoy de acuerdo con el autor, es posible que la profesión de maestro por la sociedad no sea valorada, pero es el trabajo más maravilloso que existe.
Y cada día de trabajo con los estudiantes es diferente, siempre hay algo que cambiar para nuestra superación personal.